الاهداف الاجرائية

 الاهداف الاجرائية

الأهداف الإجرائية هي أهداف تعليمية تصف السلوك أو الأداء الذي يُتوقع من المتعلم القيام به بعد الانتهاء من حصة أو وحدة دراسية معينة، وذلك من خلال الوصف و التحديد الدقيق لهذا السلوك، بحيث يكون:

محدد: يجب أن يكون السلوك المحدد الذي يُتوقع من المتعلم القيام به واضحًا ودقيقًا، بحيث يمكن قياسه وتقييمه. على سبيل المثال، بدلاً من القول "أن يفهم المتعلم مفهوم المساحة"، يمكن القول "أن يحدد المتعلم مساحة شكل مستطيل باستخدام الصيغة: المساحة = الطول × العرض".

قابل للقياس: يجب أن يكون من الممكن قياس السلوك المحدد الذي يُتوقع من المتعلم القيام به، وذلك باستخدام أداة قياس مناسبة. على سبيل المثال، يمكن قياس قدرة المتعلم على تحديد مساحة شكل مستطيل باستخدام اختبار أو مهمة محددة.

قابل للتحقيق: يجب أن يكون السلوك المحدد الذي يُتوقع من المتعلم القيام به قابلًا للتحقيق بالنسبة للمتعلم، وذلك مع مراعاة قدراته واستعداداته. على سبيل المثال، قد يكون من غير الواقعي أن يتوقع من طالب في الصف الأول الابتدائي أن يحدد مساحة شكل خماسي باستخدام الصيغة الرياضية.

ذات صلة: يجب أن تكون الأهداف الإجرائية ذات صلة بالأهداف التعليمية العامة للوحدة الدراسية. على سبيل المثال، إذا كانت الهدف التعليمي العام للوحدة هو أن يفهم الطلاب مفهوم المساحة، فإن الهدف التنفيذي يجب أن يركز على قياس قدرة الطلاب على تحديد مساحة الأشكال المختلفة.

فيما يلي بعض الأمثلة على الأهداف الإجرائية:

في نهاية الوحدة الدراسية، سيتمكن الطالب من تحديد مساحة شكل مستطيل باستخدام الصيغة: المساحة = الطول × العرض.

في نهاية الحصة، سيتمكن الطالب من كتابة قصة قصيرة باستخدام العناصر الأساسية للقصة.

في نهاية الدرس، سيتمكن الطالب من حل معادلة جبرية من الدرجة الأولى.

تساعد الأهداف الإجرائية المعلمين على تخطيط الدروس والأنشطة التعليمية بشكل فعال، وذلك من خلال تحديد السلوكيات أو المهارات التي يتوقع من الطلاب إتقانها بعد الانتهاء من الدرس أو الوحدة الدراسية.